발전기금
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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| DES3024 | 디자인앤트랜드 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 1. 포장 디자인이 갖추고 있는 그래픽 요소와 컨셉 간의 조화시키는 방법을 중심으로 학생들의 창의력을 극대화시킬 수 있도록 유도하나 실질적인 시장 상황을 고려한 결과물이 나올수 있도록 연구가 진행되며 비평을 통해 자신의 아이디어를 프리젠테이션하는 능력을 키운다. 2.트랜드 정보분석과 새로운 유행디자인에 대하여 인풀리언스, 컬러, 소재, 패턴, 모티브 등으로 세분화하여 연구한다. | |||||||||
| DES3025 | 디자인학현장실습2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 학생들이 산업현장에서 직접 실습하고 체험할 수 있는 기회를 가짐으로서 졸업 후 실무에서 잘 적응할 수 있도록 유도한다. | |||||||||
| DES3027 | 디자인워크숍2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3 | 영,한 | Yes | |
| 1. 인쇄매체 디자인의 비쥬얼적 요소와 타이포그래피,아이디어 발상, 표현방법연구 등 전반적인 편집디자인의 매체들을 연구한다. 2. 트랜드 용어에 따른 이미지를 분석하고 해석하여, 써피스 이미지에 적합한 이미지 작업과 용어 설명 방법을 습득한다. | |||||||||
| DES3032 | 디자인리서치 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | 한 | Yes | |
| 1. 졸업 전시회와 포트폴리오를 준비하는 고학년 학생들을 위해 특별히 마련된 과정이다. 2. 디스플레이, 인테리어디자인, 가로 공간 등의 일상의 생활공간을 대상으로 하며, 인간과 환경의 상호관련성을 중심으로 그 접근방법 및 시각적 표현에 관해 연구한다. | |||||||||
| DES3034 | 디자인솔루션 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 디지털 시대의 새로운 환경 속에서 나타나는 변화에 따른 고객에게 감동을 줄 수 있는 감성적인 패키지를 디자인한다. 소비자의 개성을 충족시키는 새로운 패키지를 제안해보거나, 유통되고있는 패키지를 기업의 요구에 맞게 redesign하고, 디자인 해결방안을 제시한다. 본 수업을 통해 학생들은 소비자 관찰, 리서치, 디자인, 경제, 공학 등의 관점을 경험하게 된다. | |||||||||
| DES3038 | 인포메이션디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3 | 영 | Yes | |
| 정보에 대한 과학적인 분석과 심미적인 감각은 시각디자이너가 필수적으로 갖춰야 하는 소양이다. 본 과목에서는 정보디자인의 개념과 원리를 이해하고 시각 커뮤니케이션 방법과 시각화 기술을 습득하여 창조적 시각물 구현을 목표로 한다. 학생들은 인쇄 및 전자매체에서의 효과적인 정보디자인을 위한 기본원리와 모범사례에 대해 학습하고 정보의 유형, 정보 분류 및 계층, 조직 패턴, 구조화된 정보 디자인과 기술, 인포매틱스, 콘텐츠관리, 시각커뮤니케이션의 원리,다이어그램,데이터 시각화 등을 다룬다. | |||||||||
| DES3039 | 통합디자인스튜디오 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 한 | Yes | ||
| 1. 이 수업은 3년간의 전공수업과정을 통해 다양한 디자인의 기본개념과 적용방안을 통합적으로 이해하여 최종적으로는 시각디자인의 영역을 통합한 디자인 결과물을 만드는 것을 목적으로 한다. 2. 이 수업은 3년간의 전공수업과정을 통해 다양한 디자인의 기본개념과 적용방안을 통합적으로 이해하여 최종적으로는 써피스디자인의 영역을 통합한 디자인 결과물을 만드는 것을 목적으로 한다. | |||||||||
| DES3040 | 프로페셔날종합설계프로젝트 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | 한 | Yes | |
| 창의적인 아이디어를 도출해내며 컨셉, 비주얼적 표현의 다양한 커뮤니케이션의 문제점들을 풀어나감으로써 21세기가 요구하는 크리에이터로서의 능력 및 통찰력 배양을 목표로 함. | |||||||||
| DES3041 | 졸업작품캡스톤디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 1학기에 이어 졸업작품을 제작하는 과정으로 창의적인 아이디어를 도출해 내며 컨셉, 비주얼적 표현의 다양한 커뮤니케이션의 문제점들을 풀어나가 21세기가 요구하는 크리에이터로서의 능력 및 통찰력 배양을 목표로 함 | |||||||||
| DES3042 | 디자인학현장실습1 | 1 | 2 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 학생들이 산업현장에서 직접 실습하고 체험 할 수 있는 기회를 가짐으로서 졸업 후 실무에서 잘 적응할 수 있도록 유도한다. | |||||||||
| DES3043 | 디자인학현장실습3 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | - | No | ||
| 학생들이 산업현장에서 직접 실습하고 체험할 수 있는 기회를 가짐으로서 졸업 후 실무에서 잘 적응 할 수 있도록 유도한다. | |||||||||
| DES3045 | UXUI디자인1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3 | 한 | Yes | |
| Webservice에 관한 전체적인 서비스 기획 및 UI시나리오 설계/UX concept/GUI 디자인 concept등의 예시를 통해 각자 개인 PROJECT 진행 가능할 수 있도록한다. | |||||||||
| DES3046 | UXUI디자인2 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3 | 한 | Yes | |
| App service에 관한 전체적인 서비스 기획 UX/UI/GUI기획 진행하는 것을 UI시나리오/제안서 등의 예시를 통해 각자 진행한다. | |||||||||
| DES3048 | 디자인앤포트폴리오 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 4 | 한 | Yes | |
| 자기주도적 디자인 리서치와 그룹 워크샵 및 아이디어 프로토파이핑을 통해 최종 졸업작품 전시를 준비하는 수어븡로, 창의적인 아이디어를 도출하여 다양한 커뮤니케이션 문제점들을 풀어내며 실제 제작, 설치까지 함으로써 디자이너로서의 능력 및 통찰력 배양을 목표로 함 | |||||||||
| DES3049 | 아트패브릭앤테크놀로지 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 본 교과목의 목표는 4차 산업혁명에 발맞추어 섬유산업에 있어서도 다양한 기술-레이저 커팅, 3D 프린팅 등-을 이용하여 아트작품 또는 신소재 패브릭디자인을 개발하고자 한다. 이는 학생들에게 새로운 접근방법을 익히게 하여 고부가가치의 패브릭 디자인을 개발할 수 있는 능력을 배양 할 수 있도록 한다. | |||||||||
| DES3050 | 텍스타일프린팅스튜디오 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3 | 한 | Yes | |
| 텍스타일디자인의 대표적 제작방법인 프린팅에 대해서 전반적인 실크스크린 기법을 경험하고 다양한 재료를 통해 작품을 제작하는 법을 배운다. | |||||||||
| DES4001 | 융합캡스톤디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 디자인학과 | 한 | Yes | |
| 디자인, 예술, IT, 경영학, 공학 등 다양한 전공의 학생들이 모여 미래의 신기술 및 서비스 등 창의적 디자인 상품의 개발을 연구하고 결과물의 프로토타잎까지를 진행하며 우수 아이디어는 지속적으로 그 활용을 지원한다. 현 학문 단위별 접근의 한계를 극복하고 융합을 통한 새로운 혁신적 가치를 창조하고 창의력 및 PBL(Problem Based Learning) 중심의 문제해결 능력, Team Project 수행능력의 습득을 목표로 한다. | |||||||||
| ERC2009 | 다학제융합종합설계 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 공과대학 | - | No |
| 본 교과목은 공과대학, 정보통신대학의 학생들이 다학제융합종합설계를 수행하여 다양한 학문 분야를 아우르는 종합적 설계능력(capstone design)을 증진시키는 것을 목표로 한다. 수강 학생들은 다학제 이론 적용과 문제해결이 필요한 산업체 현장 수준의 문제들을 대상으로 - 소속 학부/학과에서 배운 전공이론과 지식을 적용하면서, - 공과대학, 정보통신공학부의 여러 학문 분야를 아우르는 다학제간 지식과 이론을 융합하고, - 현장의 실제 상황과 다양한 고려사항들을 반영하며, - 여러 가지 open-ended solution의 모색, 검증, 시험, 개선, 실현을 통한 문제 해결과정을 수행하고, - 실제로 응용 가능한 설계 결과물을 직접 준비하고 제작함으로써 엔지니어로서의 자질과 소양을 연 마하며, 실용적인 다학제 융합 종합 설계능력을 계발한다. 본 교과목의 설계과제는 여러 학부/학과의 학생으로 구성된 팀 단위로 수행하며, 학기말에 작품을 전시, 발표한다. 학제간 융합 설계를 지원하기 위하여 다수의 학부/학과 교수과 지도하며, 산업체 현장에서 직접 문제를 의뢰받은 경우는 산업체 소속 엔지니어가 공동 지도한다. | |||||||||
| ERC3001 | 글로벌캡스톤디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 공과대학 | - | No |
| 공과대학 및 정보통신대학의 여러 학문 분야를 아우르는 다학제간 지식과 이론의 융합을 기반으로 사용자의 다양한 니즈 발견 및 이를 기반으로 한 문제 정의, 실제적인 제한 조건의 고려, 여러 가지 open-ended solution의 모색, 검증, 시험, 개선, 실현을 통한 문제 해결과정의 수행, 디자인 결과물의 제작 등 일련의 디자인 프로세스를 국제적 융합 팀을 구성하여 수행함으로써 차세대 엔지니어로서 필요한 글로벌 경쟁력, 혁신 능력 및 다학제 융합 기반 종합 설계 능력을 계발한다. | |||||||||
| FDM3034 | 패션마케팅 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 의상학과 | 한 | Yes |
| 패션마케팅은 패션산업이 표적고객을 만족시키고 고부가가치 패션산업으로 전환하는데 필수적인 패션제품, 가격, 판촉, 유통정책을 수립하는데 필수적인 개념을 이해하고 사례분석을 통해 이러한 개념을 적용시킨다. | |||||||||
| GBA3035 | Integration of Systems and Business Informatics | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3 | 글로벌경영학과 | 영 | Yes |
| Topics to be covered include basic statistical concepts such as descriptive statistics, graphical representations of data, probabilities, probability distributions, and random variables. While investigating sampling distributions, estimation, inference, and basic simple linear regression analysis; many real world examples from various business and economic disciplines will be investigated for better business decisions. Applications and hands-on experiences will be emphasized by using Microsoft Excel program.(Pre-requisite: calculus) | |||||||||
| GEC3209 | Forecasting and Time Series Analysis Utilizing Big Data | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 글로벌경제학과 | 영 | Yes |
| This class discusses econometric models and forecasting methods on economic and financial variables. Basic probability models and time series analysis are lectured and empirical studies are performed with real data. | |||||||||
| SFC4001 | 스마트팩토리캡스톤디자인1 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 스마트팩토리융합학과 | 한 | Yes | |
| 스마트팩토리에서 산업체지원 프로젝트 코스는 설계, 제조, 서비스 공학, 비즈니스 구현을 공학 교과과정으로 통합하는 산학 파트너쉽이다. 학생들은 설계, 프로토타이핑, 시뮬레이션, 실제 솔루션에 의해 개념에서 구현까지 프로젝트 아이디어를 얻는다. 이 코스는 실세계 엔지니어링 문제들을 해결하기 위하여 학부 교육을 통하여 획득한 지식과 도구들을 적용해보도록 가르친다. | |||||||||
| SFC4002 | 스마트팩토리캡스톤디자인2 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사 | 스마트팩토리융합학과 | 한 | Yes | |
| 이 코스는 세계 수준의 엔지니어를 교육하기 위하여, 우리 대학과 파트너를 맺은 산업체를 위한 유일한 기회를 제공한다. 다양한 백그라운드의 학생들로 구성된 팀은 산업체에 의해 지원된 프로젝트를 함께 해결하기 위하여 작업한다. 이러한 팀들은 공학문제를 해결하기 위한 아이디어를 고안해내기 위하여 멘토와 자문교수들과 협력한다. | |||||||||
| SFC7001 | 스마트팩토리융합캡스톤디자인1 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 스마트팩토리융합학과 | 한 | Yes | |
| 스마트팩토리에서 산업체지원 프로젝트 코스는 설계, 제조, 서비스 공학, 비즈니스 구현을 공학 교과과정으로 통합하는 산학 파트너쉽이다. 학생들은 설계, 프로토타이핑, 시뮬레이션, 실제 솔루션에 의해 개념에서 구현까지 프로젝트 아이디어를 얻는다. 이 코스는 실세계 엔지니어링 문제들을 해결하기 위하여 학부 교육을 통하여 획득한 지식과 도구들을 적용해보도록 가르친다. | |||||||||
| SFC7002 | 스마트팩토리융합캡스톤디자인2 | 3 | 6 | 전공 | 학사/석사/박사 | 스마트팩토리융합학과 | 한 | Yes | |
| 이 코스는 세계 수준의 엔지니어를 교육하기 위하여, 우리 대학과 파트너를 맺은 산업체를 위한 유일한 기회를 제공한다. 다양한 백그라운드의 학생들로 구성된 팀은 산업체에 의해 지원된 프로젝트를 함께 해결하기 위하여 작업한다. 이러한 팀들은 공학문제를 해결하기 위한 아이디어를 고안해내기 위하여 멘토와 자문교수들과 협력한다. | |||||||||
| SOA2003 | 조형예술미학 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 1 | 예술대학 | 한 | Yes |
| 이 과목은 예술학부 6개 전공 1학년 학생 전체를 대상으로 개설된 과목이다. 미술, 건축, 디자인 등의 조형예술에서 '미적인 것'의 원리와 의미 그리고 그 사회적 기능과 역사적 발전과정을 이해하여 예술가로서 인간과 예술을 바라보는 동시대적 인식을 갖추도록 한다. | |||||||||
| SOA2004 | 공연예술미학 | 2 | 4 | 전공 | 학사 | 1 | 예술대학 | 한 | Yes |
| 이 과목은 예술학부 6개 전공 1학년 학생 전체를 대상으로 개설된 과목이다. 공연예술의 장르별 특성을 이해하고 인간의 창의력과 표현방식에 대한 기초적인 미학의 이해를 통해 각 장르간 열린 시각과 상호 소통을 가능하게 하고 예술가로서 활동할 수 있는 기본능력을 갖추도록 한다. | |||||||||
| SOA2005 | 예술과빅데이터 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 예술대학 | 한 | Yes |
| 이 과목은 예술학부 6개 전공 전체 학년을 대상으로 개설된 과목이다. 예술과 빅데이터 기술을 서로 연계하고 통합해서 새로운 지식을 창출하며 급변하는 4차산업혁명 환경에 능동적으로 대응하고 당면한 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 통합적 사고력을 갖는 융합 인재를 양성하기 위한 과목이다. | |||||||||
| SOA3001 | 문화예술캡스톤디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 예술대학 | 한,한 | Yes |
| 이 수업은 예술대학의 6개 학과가 융합을 통해 사회적·예술적 가치를 창출하고 학생들의 창의력 및 PBL(Project-Based Learning) 중심의 문제해결 능력, Team Project 수행능력을 기르는데 그 목적이 있다. 또한 예술대학 학생들의 융합시너지 창출이 가능한 문화상품 개발 및 소규모 공연기획 등 다양한 주제를 도출하고 그 결과물을 사업화로 연계하는 것을 목표로 하며 우수 아이디어에 대해서는 지속적인 지원도 가능하다. | |||||||||